Запрошуємо, Гість
Ім'я користувача: Пароль: Запам’ятати мене

ТЕМА: Дистанційне навчання. Контрольна робота . Тема "Синтаксична норма"

Дистанційне навчання. Контрольна робота . Тема "Синтаксична норма" 10 місяцыв 5 днів тому #4193

  • l.prutuka
  • l.prutuka аватар
  • АВТОНОМНО
  • Дописи: 441
Контрольна робота. Тема «Синтаксична норма»

1. Правильно утворені всі форми дієприкметників у рядку
А забулий, біжучий, почервонівший, написаний
Б опрацьований, пожовклий, налитий, зроблений
В замерзший, сяявший, прощений, доручивший
Г загрубівший, замерзший, біжучий, летящий
2. Неправильно побудовано речення
А Побачивши в магазині нову енциклопедію, я захотів її переглянути.
Б Ще не ходячи до школи, мама читала мені вірші Марійки Підгірянки.
В Слухаючи доповідь однокласниці, ми робили деякі нотатки.
Г Створюючи виставку, режисер суттєво осучаснив текст п`єси.
Д Покидаючи рідний свій край, нащо їде козак за Дунай?
3. Граматично правильне продовження речення «Виходячи з дому, …» подано в рядку
А я мружився від яскравого сонця.
Б мене засліпило яскраве сонце.
В мені стало холодно.
Г захлопнулись двері.
Д у мене впала сумка.

4.Правильно утворено форму наказного способу дієслів у рядку
А допоможете
Б хай працюймо
В радіємо
Г підготуйтеся
5. Помилку в особових закінченнях дієслів допущено в реченні
А Тоді думається про минуле, мріється про майбутнє.
Б Летиш і милуєшся всім: сріблястою нехворощю, лісосмугами.
В Ти дивишся на сніг і чуєш його тонкий запах.
Г До Бога не підскочеш, в землю не провалешся.
6. Правильно утворені всі форми дієприкметників у рядку
А спізнившийся, лежащий, відрізаний, поклавший
Б вилитий, напомаджений, зрізаний, прив`ялий
В замерзший, сяявший, прощений, доручивший
Г загрубівший, замерзший, біжучий, летящий
7.Неправильно побудоване речення з дієприслівниковим зворотом у рядку
А Ліза сміялась, закидаючи назад свою гарненьку голівку.
Б В срібнім верболозі, таємні спільники мої, не підкоривши серця прозі, співають пізні солов`ї.
В Скінчивши університет, мене послали працювати вчителем.
Г Онисько сидів, підібгавши ноги й нахиливши голову.
Д Наймит аж крикнув, лежачи животом на траві.
8. Граматично правильне продовження речення «Побачивши картини Катерини Білокур, …» подано в рядку
А мене захопило зачарування.
Б мене зацікавила її манера малювати.
В стало цікаво прочитати книгу про життя художниці.
Г вони нікого не залишили байдужими.
Д я закохався у творчість цієї чудової художниціКонтрольна
9. Пунктуаційну помилку допущено у реченні
А. «Земля найкраще пахне восени», — говорить сам до себе Тимофій (М. Стельмах).
Б. «А що коли з ним насправді сталась якась небезпечна пригода?» — думав хлопець (О. Донченко).
В. Писав на фронт хлопчина лист малою щирою рукою: «Татусю, рідний, приїзди, бо я давно тебе не бачив. Повільно йдуть твої листи, і мама нишком, знаю, плаче...» (В. Крищенко).
Г. «Позволь, чесний батьку, — заговорила Мирослава тремтячим з внутрішнього зворушення голосом — сказати поперед усього, що син твій живий і здоров» (І. Франко).
10. Пунктуаційну помилку допущено у реченні
А. «Так, ви одужаєте, матусю», — тішилася Орися, тулячись до матері (С. Ярошинська).
Б. «Добре кажеш, — зауважив гетьман, — не раз чоловік робить не те, що хоче, а що мусить» (Б. Лепкий).
В. «Завжди, знайдеться місце, де посадити калину, — каже бабуня Настя. — А хто за це не дбає, той або байдужий, або сліпий до краси» (Б. Харчук).
Г. «Нащо жити? — стогне ліс. — стільки смутку, стільки сліз! Щоб діждатись щастя мить, стільки мучитись і жить!».
11. Правильно записано речення
А. «Бджілко! — крикнула зозуля. — Сядь, спочинь зі мною. Любо, мило спочивати в холодку весною!» (Із тв. О. Олеся)
Б. «Ні, не клич мене, весно, — казала я їй, — Не чаруй і не ваб надаремне» (Леся Українка).
В. «Добре кажеш, — зауважив гетьман, — не раз чоловік робить не те, що хоче, а що мусить» (Б. Лепкий).
Г. Знов питає небо, і питає хата — «За весняним щастям чи жалкуєш ти?» (В. Крищенко
12. З’ясуйте, в якому з речень вжито зайві коми.
А Здається, що це янгол злетів з небес, сів у нього за столом і виспівує тужливу, але чарівну пісню (У. Самчук).
Б Тікаючи од дідового реву, одного разу стрибнув я з-під порічок прямо в тютюн.
В Він саме цвів великими золотими гронами, як у попа на ризах, а над ризами носилися бджоли — видимо-невидимо.
Г Велике, тютюнове листя зразу обплутало мене (З творів О. Довженка).
13. Визначте, яке з речень ілюструє правило вживання двокрапки після узагальнювального слова перед однорідними.
А Лаврін не поганяв волів: він забув і про воли, і про мішки й тільки дивився на Мелашку
(І. Нечуй-Левицький).
Б Його все гніває, все дратує: і той Савченко з вічними жартами, й та небажана філоксера
(А. Коцюбинський).
В Дивлюся: так буцім сова летить лугами, берегами та нетрями, та глибокими ярами, та широкими степами, та байраками (Т. Шевченко).
Г Ліс іще дрімає, а з синім небом уже щось діється: воно то зблідне, неначе від жаху, то спалахне сяйвом, немов од радощів (М. Коцюбинський).
14. З’ясуйте, в якому з речень двокрапка після узагальнювального слова перед однорідними членами невиправдано пропущена.
А З-під чорних стріх вилазять вечірні тіні, повзуть по стінах, гойдаються по садках і виходять блукати на шлях (І. Микитенко).
Б Все зберегла моя уява ті ночі зоряні, ті дні (В. Сосюра).
В Над тією дібровою стояла ніби дуже ясна місячна ніч або ясний вечір (І. Нечуй-Левицький).
Г Вогнище то згасало, то знову спалахувало яскравим полум’ям (Я. Баш).
15. Визначте, в якому з речень тире після однорідних членів невиправдано пропущене.
А І скрізь пливуть широкі звуки гучної, світлої землі (М. Бажан).
Б Та й дівчина ж була! Велична, хороша, до всякого привітна й ласкава і заговорить, і засміється, і пожартує (Марко Вовчок).
В Стерня, свіже литво полукіпків, снопи і снопи все виблискує золотом, все бризкає жнив’яним сонцем (О. Гончар).
Г Навкруги була земля, така чорна, пухка, родюча, повесні пишна, восени багата
(М. Коцюбинський).
16. Укажіть речення, що потребує стилістичної правки.
А Я люблю класичну музику і малювати пейзажі.
Б Мені подобаються пригодницькі фільми й фантастичні твори.
В У шкільній оранжереї є кактуси, фікуси, пальми та інші тропічні рослини.
Г З моря долітали і шум прибою, і крики чайок.
17. Укажіть, у якому реченні виділені слова до вставних не належать.
А З того місця так видно усюди (Панас Мирний).
Б А що ж по-твоєму чинити маєм (Леся Українка).
В Тут навіть повітря здавалось несло в собі золотисті відтінки (О. Гончар).
Г І навіть в Арктиці суворій проб’ються може ручаї (Л. Дмитерко).
18. Укажіть речення з відокремленим означенням, при яких пропущено розділові знаки.
А Жовті курчата розкотилися по грядках, мов горох.
Б Налякане заколотом знялося з сусідньої стріхи гайвороння і било крилами над обсипаною стріхою.
В Розрум’янена, ошаленіла, Тоня з розгону налітає на брата (О. Гончар).
Г Перед ним лежав шлях, курний уже, хоч була рання весна (М. Коцюбинський).
19. Визначте речення, в якому відокремлена обставина не виділена розділовими знаками.
А Він говорив не поспішаючи, з крижаним спокоєм (А. Головко).
Б Він ще зловив на собі вологий погляд жінки даючись подиву зміні кольору її очей
(О. Уляненко).
В Сиділи люди нерухомо, поглядали один на одного блукаючим поглядом (І. Багряний).
Г Десь здалеку бриніла, як муха повесні, притишена пісня (М. Коцюбинський).
20. Складним є речення:
А Верби, схилившись над тихим Дінцем, розчісують коси зелені.
Б На заході ще жевріло небо, а в степу вже заходила ніч.
В Липневий день мандрує пішки, казки нашіптує малечі.
Г Пішла дорога то маленькими сосновими лісками, то болотами, то полями.
21. Тире потрібно поставити між частинами складносурядного речення (розділові знаки не розставлено):
А Сині роси зблискували на травах і сонце купалося на левадах.
Б Десь у хлібах кричав перепел і туман стелився од річки.
В На хвилину раптом стихли голоси і спинилися тіні.
Г Хвилина ще і схід розпише в сліпучі барви небосхил.
22. Кома не ставиться в реченні (розділові знаки не розставлено):
А На подвір’ї голосно сміються діти і пурхають горобці.
Б І жмуриться вікнами наша хатина і шепче задумливий сад.
В Жайворонок заспівав для своєї жіночки і їй теж захотілося злетіти в небо.
Г Мені потрібне слово а не слава.
23. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Зранку ми почали непокоїтися…» обрати:
А так що настрій зіпсувався на цілий день;
Б проте погода посприяла нам і цього разу;
В й обговорювати можливі перешкоди;
Г передчуваючи серйозні ускладнення.
24. Не слід ставити коми між частинами складносурядного речення (розділові знаки не розставлено):
А Рясніє дощ і падає лункіше м’яких краплин розмірене биття.
Б Знову яблуні буйно цвітуть і лунає знайомий мотив.
В Грім одгримів і солодкою млостю спокою віє од цвіту вишень і сирої землі.
Г Вишневі зацвіли сади і сніг пахучий падає на воду.
Г Народе мій, як добре, що ти у мене є на світі.

ЗАВДАННЯ:
1. Виконати тестові завдання.
2.Відповіді подавайте на мою електронну пошту Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.
Адміністратор заборонив доступ на запис.
Час відкриття сторінки: 0.131 секунд
Protected by R Antispam