Запрошуємо, Гість
Ім'я користувача: Пароль: Запам’ятати мене

ТЕМА: Дистанційне навчання. Види складнопідрядних речень. Тести

Дистанційне навчання. Види складнопідрядних речень. Тести 2 років 9 місяцыв тому #2623

  • l.prutuka
  • l.prutuka аватар
  • АВТОНОМНО
  • Дописи: 441
Основні види підрядних речень
Підрядні речення тотожні другорядним, оскільки відповідають на ті самі питання, виконують ту ж граматичну роль (хоча виражені повноцінним реченням з граматичною основою), так само залежні від якогось члена речення (розташованого в головній частині складного речення).
Щоб правильно розрізняти види підрядних речень слід навчитись правильно ставити до них питання. Я вважаю, що недоцільно вчити сполучники, адже один і той же сполучник може бути використаним в різних видах підрядних речень, однак правильне питання допомагає в усьому розібратись. Два винятки: підрядні допустові (мають питання: «незважаючи на що?» і сполучники: хоч, хоча, хай, нехай, дарма що, незважаючи на те що) і підрядні наслідкові (питання не мають, можна впізнати за сполучником «так що»).
Відповідно підрядне означальне – подібне до означення, центральне його питання: «який?». Підрядне з’ясувальне – додатку, головне його питання: «що?». Підрядні обставинні співпадають з обставинами, основне питання: «як?».
В таблиці наведено питання усіх видів підрядних та приклади.
означальне який? яка? яке? які? якого? І про того козаченька, що їхав за Десну (Л. Костенко. Маруся Чурай).
Через двері було видно маленьку кімнату, де жила проскурниця (І. Нечуй-Левицький Кайдашева сім’я).
Не одцуравсь того слова,
Що мати співала (Т. Шевченко. Гайдамаки)
з’ясувальне хто? що? кого? чого? кому? ким? чим? на кому? на чому? Не знала я, що сум такий огорне (Л. Костенко. Маруся Чурай).
обставинне
місця
де? куди? звідки?
Де кров текла козацькая, трава зеленіє (Т. Шевченко)
Піднявся, перейшов до краю стіни, де з попередньою поміччю повторив спробу, тримаючися за ріг повітки (В.Барка. Жовтий князь).
Я подивився востаннє вгору на святих, де сидів увесь їхній комітет (О.Довженко. Зачарована Десна).
часу коли? відколи? доки? як довго? з яких пір?
до яких пір?
з якого часу?
до якого часу?
Потім, коли голуби посідали на стріху, вона знов перейшла на урочисту прозу…(О.Довженко. Зачарована Десна).
Так хочеться пожити хоч годинку, коли моя розвіється біда (В.Стус. Як добре те, що смерті не боюсь я).
способу дії
як? яким способом?
Зроби так, щоб Мокій закохався у тебе (М. Куліш. Мина Мазайло).
Письменник не так живе й не так росте, як проста собi людина (О. Вишня. Моя автобіографія).
міри і ступеня якою мірою? наскільки? скільки? Там так глибоко, що наша дзвiниця пiрне! (О. Вишня. Сом)
порівняльне як саме? подібно до чого? На печі так хтось закашлявся, що здалося, ніби він поодриває легені (Ю.Яновський. Вершники).
Сум десь вийшов із повітки, а в кутках її наче засіло щось злорадне, єхидне, зле і слідкувало за нами (В. Винниченко. Момент).
причини
чому? з якої причини? через що?
Не радій, бо я його порятувала (Л. Українка. Лісова пісня).
Не міг уже зробити нині нічого порядного, тому й перебрав Петро всякі важніші почини ґазди сього дня на себе...(О.Кобилянська. Земля)
мети для чого? з якою метою? навіщо? Він стрибав на одній нозі, щоб вилити з вуха воду (І. Драч. Балада про соняшник).
А Марфа біжить на роботу, птахою летить, щоб дов'язати до вечора свої шість кіп…(Г.Тютюнник. Три зозулі з поклоном)
умови
за якої умови?
Якщо буде нове діло, то дайте звістку… (І. Карпенко-Карий. Мартин Боруля)
— Якби я могла розірватися надвоє, то я б і сіни мела, і коло печі стояла, — промовила Мотря неласкавим голосом (І. Нечуй-Левицький. Кайдашева сім’я).
допустове
незважаючи на що?
сполучники: хоч, хоча, хай, нехай, дарма що, незважаючи на те що Кузько, незважаючи на те що по натурі був чоловік запальний, говорив тепер поволі, мляво (Г.Тютюнник. Вир)
Хоч і лихо зустрінеться,
Так не на чужині (Т.Шевченко. Гайдамаки).
То й зостанешся з отим оселедьком рови лічити, дарма що він по-письменному балакає... (П.Мирний. Хіба ревуть воли, як ясла повні?)
наслідкове
Питання немає: сполучник «так що»
Вішав перед себе на груди коновку до поливання огородовини і бубнів на ній, як у бубен, так що брязкіт розходився по цілім лісі… (О.Кобилянська. Земля)
Він тільки витріщив їх ще більше, так що вони стали зовсім круглі (І. Нечуй-Левицький. Кайдашева сім’я).
Палажка водила їх од одної церкви до другої, так що прочани погубили лік церквам (І. Нечуй-Левицький. Кайдашева сім’я).
Усі груди так і обнизані добрим намистом з червінцями, так що разків двадцять буде…(Г. Квітка-Основ’яненко. Маруся)
І що ні озьме, до чого не кинеться, усе не так, усе не до шмиги, так що і старий Наум, вернувшись додому і дивлячись на таке її порання, аж сам дивовавсь (Г. Квітка-Основ’яненко. Маруся).

Завдання 1 – 11 мають по три варіанти відповідей, із яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь і обведіть кружечком букву, яка їй відповідає.

1. Вкажіть, з яких частин складається складнопідрядне речення:
а) головного та підрядного (або кількох підрядних);
б) двох чи більше рівноправних;
в) двох чи більше незалежних;
2. Вкажіть, від якої частини складнопідрядного речення ставиться
питання?
а) підрядної;
б) граматичної основи;
в) головної.
3. Вкажіть рядок із сполучними словами:
а) але, проте, для того щоб, або, чи;
б) який, чий, що, звідки,скільки;
в) що, як, бо, мов, наче.
4. Вкажіть складне речення, в якому всі прості частини з’єднані за
допомогою сполучника:
а) У слові рідному велика сила є, що розбива граніт і золото кує.
б) Розум без книжки, як птах без крил.
в) Пахне хлібом земля, що дала мені сонце й крила.
5. Знайдіть складнопідрядне речення, в якому підрядна частина стоїть
перед головною:
а) Надворі стало ясно, хоч голки збирай.
б) Лунає гомін людських голосів, бо і вночі тут не припиняється робота.
в) Як тільки сонце перестало пекти, взялися дівчата за руки і стали
співать пісень.
6. Знайдіть складнопідрядне речення, в якому підрядна частина стоїть
після головної:
а) Сонце вже сховалось за гори, хоч було ще не пізно.
б) Якщо добре працюватимеш, честь і славу матимеш.
в) Де люди ходять, там трава не росте.
7. Знайдіть складнопідрядне речення, в якому підрядна частина стоїть
всередині головної:
а) Благословен, хто викопав криницю.
б) Все, що в світі минає, бачить дзеркало дня.
в) Мене ліси здоров’ям напували, коли бродив у їхній гущині…
8. Із поданих речень випишіть складнопідрядне:
а) Не шукай краси, а шукай доброти.
б) Добре говорить, та зле творить.
в) Хто мовчить, той двох навчить.
9. Вкажіть складнопідрядне речення з підрядним означальним:
а) Дзвенить кришталеве джерело, що вийшло з глибини земної.
б) І вже чув композитор, як народжується пісня.
в) Де є життя, там є надія.
10. Вкажіть складнопідрядне речення з підрядним з’ясувальним:
а) Є такі гірські вершини, що сягають аж під зорі.
б) Старайся прожити в світі так, щоб залишити добру пам'ять.
в) Не відкладай на завтра те, що можна зробити сьогодні.
11. Вкажіть складнопідрядне речення з підрядним обставинним:
а) Уклін чолом народу, що рідну мову нам зберіг.
б) А навкруги так гарно, як буває напровесні в полі.
в) Нам не можна прожити без того, щоб не мріяти і не творить!

Завданнях 12 – 20 мають два варіанти відповідей. Вкажіть ОДНУ
правильну відповідь:

12. Речення Ті держави здатні ставати великими, у яких великі малі
люди є означальним
так ні
13. Речення Коли в людини є народ, тоді вона уже людина є з’ясувальним
так ні
14. Речення Ти кермуй туди спокійно, де горить мета твоя є підрядним
часу
так ні

15. Речення Ми на землі благали Бога, щоб рідний край благословив є
підрядним мети
так ні
16. Речення Тихо в садку, тихо в місті, бо пізня година є підрядним причини
так ні
17. Речення Уже тріпочуть темні крила ночі, де сонячний промінь зник є
підрядним допустовим
так ні

18. Речення Там, де зорі сяють з–за гори, над водою гнуться явори є
підрядним місця
так ні
19. Речення Сонце привітно світило і гріло, як воно завжди гріє восени є підрядним способу дії
так ні
20. Речення Надворі було так ясно, що й глянути було трудно, не заплющивши трохи очей є підрядним умови
так ні


Завдання 21 - 23 на встановлення відповідності

21. Установіть відповідність.
1) підрядне місця;
2) підрядне часу;
3) підрядне умови;
4) підрядне причини.

а) Як тільки завесніє, я знову повертаюсь у село.
б) Щоб зворушити інших, треба самому бути зворушеним.
в) Пахне хлібом земля, що дала мені сонце й крила.
г) Повела житами стежка неширока в поле, де тополя мріє одинока.
д) Кожна робота легка, коли її охоче робиш.
Ключ: 1г, 2а, 3д, 4б.

22. Установіть відповідність.
1) підрядне способу дії;
2) підрядне мети;
3) підрядне з’ясувальне;
4) підрядне означальне.
а) І мовчала струнка дорога, що, здавалося, в небо вела.
б) Калину часто садять біля колодязів, щоб вода здоровою була.
в) Як тільки зійшло сонце, хмари почали розходитися.
г) Робіть так, як уважаєте потрібним і кращим.
д) Людині треба, щоб її робота залишилась після неї самої жити.
Ключ: 1г, 2б, 3д, 4а.

23. Установіть відповідність.
Вкажіть схему речення Коли до тебе прилечу, засяє в сонці все навкруг, як після теплого дощу в росі важкій зелений луг.
а) [ ], (коли…), (як…); б) [ ], (як…), (коли…);
в) [, (коли…), (як…), ]; г) (Коли…), [ ], (як…).

24. Доповнити правило, добираючи необхідні слова з довідки.
Двокрапка у складнопідрядному реченні ставиться між головною і залежною його частинами перед сполучником або (1…) словом, якщо друга частина коментує, (2…) зміст першої. Тире ставиться між частинами складнопідрядного речення з метою сильнішого (3…) і (4…) виділення.
Довідка: 1. вставним, сполучним;
2. розкриває, заперечує;
3. інтонаційного, розділового;
4. беззмістовного, смислового.

Прочитайте текст, виконайте після нього завдання 25 - 31. Зверніть увагу: розділові знаки в реченнях пропущено. Для полегшення роботи відразу розставте розділові знаки! ( Для вчителя текст подано з розділовими знаками)
(1) Народні звичаї – це ті неписані закони, якими керуються в найменших щоденних і найбільших всенаціональних справах, це ті найміцніші елементи, що об’єднують окремих людей в один народ, в одну націю, бо звичаї поряд з мовою виробилися протягом усього довгого життя і розвитку кожного народу. (2) Коли ми почнемо приглядатися, то побачимо, що звичаї нашого народу на диво між собою близькі. (3) Спільність мови та звичаїв завжди була тими вузлами, які зв’язували наш народ, коли він був поділений державними кордонами. (4) Всі звичаї і народні обряди, що на перший погляд не мають ніякого значення в житті людини, віють на серце кожного з нас чаром рідної стихії і є для душі тим бальзамом, який сповнює її могутньою силою.

25. Запишіть номери речень, які містять однорідні члени:________________

26. Запишіть номери речень, які містять односкладні речення:____________

27. Запишіть номери речень, які містять однорідні додатки: ___________

28. Запишіть номери речень, які містять однорідні обставини:________ ____

29. Запишіть номери складнопідрядних речень:________________________

30. Випишіть речення 1 і поставте в ньому розділові знаки:______________

31. Запишіть номери речень, у яких між підметом і присудком потрібно
поставити тире:________________________________________________

32. Складіть і запишіть роздум (8 – 10 речень) на одну з поданих тем:
* Чи треба бути добрим
* Чи потрібно говорити людям добрі слова
* Що це – знайти своє покликання
* Людина – це обов’язок, а не титул
Використайте у висловлюванні складнопідрядні речення:
• з підрядним мети;
• з підрядним наслідковим;
• з підрядним означальним.
Адміністратор заборонив доступ на запис.
Час відкриття сторінки: 0.142 секунд
Protected by R Antispam